الضَّرب في المدارس إلى أين؟!

أقدم معلمٌ في إحدى المدارس الأساسية في دولة عربية على ضرب طالب في الصف التاسع بواسطة "حزام" جلدي كان يرتديه، وبشكل مبرّح، نقل على إثرها إلى المستشفى.
وقال والد الطَّالب: إنَّ ابنه تعرَّض للضرب بدون سبب، مؤكِّداً أنَّ ابنه من المتفوقين، وليس مشاكسا، مطالباً في ذات الوقت باتخاذ إجراءات عقابية بحقِّ المعلم الذي قام بهذه الفعلة.
وأكَّد الوالد: أنَّه قام بتسجيل شكوى رسمية لدى الجهات الأمنية، معزّزاً شكواه بتقارير طبية.

التَّعليق:
•    الضرب وسيلة تربوية عقابية أكَّد عليها الرَّسول صلَّى الله عليه وسلَّم بقوله: ((مروا أولادكم بالصَّلاة وهم أبناء سبع، واضربوهم عليها وهم أبناء عشر))،]رواه أبو داود في سننه رقم:495آل عمران:159[.
•    الضرب آخر وسيلة يعتمدها المربي للحكمة القائلة: (لا أستعمل سوطي مادام ينفعني صوتي، ولا أستعمل صوتي ما دام ينفعني صمتي).
•    لا شك أنَّ مؤسساتنا التعليمية اليوم تفتقد إلى ضرورة وجود مختصين أكفاء في التربية يقومون بدورهم التعليمي والتربوي على أكمل وجه، لذا نجد تدهوراً واضحاً في المسيرة التعليمية بالعالم العربي، لأنَّ فاقد الشَّيء لا يعطيه.
•    إنَّ مسؤولية نجاح العملية التربوية في مؤسساتنا منوطة بتكامل الأدوار بين البيت والمدرسة والمسجد والحي ووسائل الإعلام.